Sistematización sobre la motivación y sus efectos en el aprendizaje: un estudio para la práctica

Abordar el tema de la motivación para el aprendizaje es el tema central de este estudio, que aunque pueda parecer manido es necesario para todo cuando se desconocen elementos que pudieran mejorar las practicas ante nuevos ambientes de aprendizajes, en este sentido es que cada día parece ser más difícil lograr la motivación de los estudiantes para el aprendizaje, y en efecto la complejidad y carácter personal de ambos procesos influye en la manera en que se manifiesta y concreta. Sin embargo, responder a esta situación no es posible, si se desatiende la racionalidad psicológica, pedagógica y didáctica en que se sustentan las acciones para lograr que los estudiantes se motiven por aprender los contenidos curriculares del programa de enseñanza de acuerdo a su edad y nivel, y los que están en correspondencia con sus intereses personales. En consecuencia, se confirma el impacto que tiene en la motivación la satisfacción de necesidades personales y/o sociales. Se destaca la importancia de que los estudiantes posean una valoración afectiva positiva hacia el estudio, lo que se expresa como expresión de la jerarquización de los deseos de los jóvenes y la satisfacción de la familia con los resultados que alcanzan en los estudios sus hijos. Están ideas sirven de base para el estudio de una realidad que marca las prácticas de docentes ecuatorianos.