Reflexión acerca de la conceptualización de la atención

El presente artículo que presenta el autor parte de la investigación y la revisión bibliográfica sobre la conceptualización de la atención, se ubican definiciones en orden histórico y se analizan. Lo que permite clarificar a la atención como factor psicológico del Proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA), el mismo que con un conocimiento más profundo de los factores atencionales puede realizarse de manera óptima. Por lo cual se tiene como propósito proveer el sustento teórico necesario para llevar a vías de hecho una mejor orientación por parte del docente y a su vez una mejor visión de los distintos tipos de atención que pueden presentarse dentro del contexto educativo. Se cuenta tanto con una fundamentación teórica, como con las bases legales Ecuatorianas que avalen los puntos expuestos, para de esta manera provocar un cambio en la orientación pedagógica y obtener conocimiento adicional psicológico.