Ecuador, leyes de educación y currículo nacional. Comparación

Este trabajo es de gran importancia ya que a través del mismo se conoce sobre las Ley Orgánica de Educación intercultural y el Currículum Nacional del Ecuador, con países de la región, tales como; Bolivia y El Salvador, su finalidad consiste en la comparación de las semejanzas y diferencias de los documentos que legislan los procesos educativos en los tres países anteriores, priorizando la comprensión de los documentes correspondientes a la educación nacional. Se realiza el estudio mediante indicadores que parten de la manera en que se conforma cada documento. Dentro de los temas que se analizaron se encuentran la composición estructural de cada uno, así como también su división, composición, organización de las políticas educativa y los objetivos de cada nación. Al examinar cada documento correspondiente a la ley principal que rige en cada país, el estudio arroja que en Ecuador el documento posee más títulos, artículos, capítulos, que los otros dos países. Otro de los aspectos es que tanto en Bolivia como en El Salador se da a conocer la gratuidad de la educación en instituciones estatales en todos sus niveles desde el nivel inicial hasta la educación superior. Al analizar los objetivos se encuentran muchas similitudes lo tienen un mismo propósito en la educación; también como fin en la educación, la formación integral de las personas, se estipula desarrollar el potencial intelectual, igualdad, equidad y fortalecimiento de los valores propios, así como la gratuidad para los sectores más vulnerables, en su currículum nacional se muestra para que son elaborados, mediante una malla y con un fin de promover el desarrollo y la socialización de los programas de enseñanza que garantiza los procesos de enseñanza y aprendizaje de cada país con la calidad requerida.